Карманные деньги. Презентация "карманные деньги" Давать детям карманные деньги надо
- деньги
- Зачем ребенку карманные деньги?
- Какую сумму карманных денег выдавать ребёнку? Как правильно?
- Ребенок не дорос до карманных денег, если...
- Нужно ли финансовые проблемы обсуждать в присутствии ребенка.
- Для чего?
- Как карманные деньги помогут воспитать ребенка?
- Что может помешать финансовому воспитанию ребенка?
- Нужны ли ребенку карманные деньги?
- да –85 %
- нет –10 %
- иногда – 5%
- Являются ли карманные деньги собственностью ребенка?
- да –52%
- нет – 48%
- Может ли ребенок тратить их по собственному желанию?
- да –85%
- нет –15%
- Интересуетесь ли Вы покупками вашего чада?
- да –95%
- нет – 5%
- Следует ли лишать ребенка денег, если он набезобразничал или получил плохую оценку?
- да –23% иногда – 5% редко даю деньги – 10 %
- нет –57% уменьшить сумму – 5 %
- Следует ли финансово поощрять ребенка за хорошие оценки?
- да –38%
- нет –57%
- иногда – 5%
- да –90 %
- нет -10 %
- Нужны ли вам карманные деньги?
- да –64%
- нет –36%
- Являются ли карманные деньги вашей собственностью?
- да –23%
- нет –67%
- иногда – 10%
- Может ли вы тратить деньги по собственному желанию?
- да –64 %
- нет –36%
- Интересуются ли родители вашими покупками?
- да –55%
- нет – 45%
- Следует ли вас лишать денег, если вы набезобразничал или получил плохую оценку?
- да –50 %
- нет –45%
- не знаю – 5%
- Следует ли вас поощрять за хорошие оценки?
- да –45 %
- нет –45 %
- не знаю -10%
- Нужна ли ребенку опека в финансовых вопросах?
- да – 95 %
- нет -
- не знаю – 5%
- Карманные деньги – это мощный инструмент финансового воспитания ребенка, это его самостоятельность и независимость от вас, это возможность выбора.
- Карманные деньги – это умение подсчитывать и рассчитывать, сберегать и накапливать.
- Карманные деньги – это некая фиксированная сумма денег, выдаваемых ребенку на личные расходы, и которой он волен распоряжаться, как ему угодно.
- Чтобы тоже чувствовать себя личностью, которой неунизительно жить в мире самодостаточных взрослых.
- Если ребенок не может сам хотя бы иногда покупать себе то, что ему нравится, он будет испытывать отрицательные эмоции.
- У него может развиться жадность, зависть к другим детям, комплекс неполноценности.
- Тут всё зависит от нескольких факторов:
- -возраста ребёнка, чем старше, тем больше, так как с возрастом потребности растут вместе с ребёнком;
- -от материального положения семьи – естественно, что вы не можете отдать ребёнку на карманные расходы половину семейного бюджета, будьте рациональны;
- -от размера карманных денег выдаваемых сверстникам – суммы должны быть соизмеримы и при этом учитывать предыдущие факторы.
- Ребенок понимает проблемы родителей.
- И в курсе, что деньги надо зарабатывать и это немалый труд.
- Он знает, зачем ему нужны деньги, и может довольно внятно ответить, на что он их потратит.. Главное, чтобы желание иметь карманные деньги было осмысленным.
- Он умеет ходить в магазин.
- Не забывать сдачу в магазине.
- Он слабо представляет, где работают родители, что такое зарплата и откуда она берется. Причем такая наивность бывает не только у деток обеспеченных родителей, которые не знают счета деньгам. Такими же инфантильными могут оказаться и дети, чьи родители зарабатывают крайне мало, но изо всех сил стараются, чтобы дите этого не замечало.
- Он не умеет отказываться от мелких желаний ради "высокой цели". Ему не хочется ограничивать себя в своих желаниях, он отказывается копить деньги на какую-нибудь крупную покупку.
- Он неуправляемый. Если ребенок плохо себя ведет, не держит свои обещания и любит приврать, карманные деньги сослужат ему плохую службу. Он может уверовать, что деньги даются просто так, а не за какие-то заслуги.
- Учат планированию своих расходов и своей жизни
- Учат делать покупки
- Учат любить деньги
- Учат накапливать и сберегать деньги
- Учат выполнять заведенные в обществе правила
- Учат ценить свой труд и труд других людей
- Учат сотрудничать с другими людьми
- Учат считать
- Психологи советуют придерживаться шести простых, но очень действенных правил, позволяющих последовательно выстроить «денежную политику»
- 1. Выдавайте карманные деньги регулярно, например, раз в неделю;
- 2. Сумма должна быть не слишком маленькой, но и не большой;
- 3. Желательно выдавать все время одну и ту же сумму;
- «Денежная политика» в отношении ребенка
- 4. Ни в коем случае нельзя использовать карманные деньги как средство манипуляции: нельзя ставить их в зависимость от поведения или оценок ребенка, от того, помогал ли он вам по дому или был ли наказан в школе;
- 5. Подчеркивайте возросшую ответственность ребенка: раз уж он дорос до того, что распоряжается собственными деньгами, значит, готов отвечать за свои поступки;
- 6. Карманные деньги не должны быть платой за хорошие оценки или присмотр за младшими детьми. Наши дети - очень смекалистые и, если можно выразиться, «коммерчески подкованные». В противном случае они быстро превратят отношения с ними в прибыльный бизнес, отказавшись делать что-либо бесплатно.
- Карманные деньги ребенка – его собственность. Не берите у него взаймы. Если по каким то причинам вам все же придется это сделать, верните ему его сбережения как можно быстрее и до копейки.
- Лишайте его денег только в крайнем случае.
- Обязательно объясните ребенку, что денег не бывает. если их не зарабатывать.
- Чтобы показать ребенку мир больших, взрослых финансов, сходите вместе в банк.
- Подросток с 14 лет может иметь собственную карту и самостоятельно расплачиваться ею.
- Родители могут следить за производимыми по счету операциями – например, получать SMS – сообщение.
- Не демонстрировать деньги посторонним.
- Не хвастаться карманными деньгами перед одноклассниками.
- Не носить с собой в школу или на тренировку все деньги, выданные на неделю.
- Спорить или играть на деньги.
- Удачи в финансовом
- воспитании вашего ребенка
Cлайд 1
Родительское собрание Да, так уж устроено у людей, Хотите вы этого, не хотите ли, но только родители любят детей чуть больше, чем дети родителей. И всё же -не стоит детей корить, Ведь им не всегда щебетать на ветках Когда-то и им малышей растить, Все перечувствовать и пережить, И побывать в «стариках» и «предках».Cлайд 2
Карманные деньги Мы пред будущим в ответе: Наша радость, боль и грусть, Наше будущее – дети… Трудно с ними, ну и пусть.
Cлайд 3
Давать деньги можно, если… …Он понимает, что они нелегко достались родителям. В семьях, где их старшие члены рассказывают младшим о своей работе, о проблемах труда, те могут проявить должное понимание уже в 1 классе. …Он знает, зачем ему нужны, и может довольно внятно ответить, на что их расходует. Откладывать в копилку на что- то разумное или на жвачки, главное – чтобы траты были продуманными и целесообразными.
Cлайд 4
Давать деньги можно, если… …он умеет приобретать нужное в торговых точках. Проверьте это практически: пусть делает небольшие покупки для дома, рассчитывая полученную сумму так, что бы её хватило на то что нужно купить.
Cлайд 5
Ребёнок не дорос до карманных денег, если… …он слабо представляет, где и как трудятся родители, что такое зарплата и откуда она берётся. Причём такая наивность присуща, бывает, не только деткам обеспеченных родителей, но и ребятишкам тех мам и пап, которые имеют крайне низкие и тяжко достающиеся доходы, но стараются это от окружающих скрыть.
Cлайд 6
Ребёнок не дорос до карманных денег, если… …он не умеет отказываться от мелких желаний ради «высокой цели». Ему не по душе ограничивать себя в своих прихотях, он отказывается копить деньги на какую-нибудь крупную покупку. …он не управляем. Если он скверно ведёт себя, не держит данного им слова, любит приврать, выделяемые деньги сослужат ему плохую службу.
Cлайд 7
Не давайте ребёнку карманных денег раньше, чем он начнёт ходить в школу. Если вы решили, что ваш отпрыск вправе иметь карманные деньги, постарайтесь, чтобы это не было уступкой на шантаж, иначе подрастающий вымогатель решит, что достаточно «поднажать на предков»- и всё получить. Не забывайте: это карманные деньги, а значит, их не должно быть много.
«Электронные платёжные системы в России» - Платежная система Интернет. Дебетовые платежные системы. Немного истории. Гарантии рисков продавца. Безопасность оплаты в сети Интернет. Система Robokassa. Платежи в режиме он-лайн. Схема платежа с помощью цифровых денег. Процесс оплаты на сайте авиакомпании «Оазис». Кредитные системы. Единый кошелёк.
«Деньги и денежное обращение» - Эволюция денег. Функция средства платежа. Оптимизация денежного обращения. Знаки золота. Золото. Избыток денег. Условие. Государство. Покупатель как представитель общества. Скорость обращения денег. Средство обращения. Драгоценности. Функционирование национальной экономики. Однородность. Средство платежа.
«Товар, деньги, цена» - Распределение. Характеристика сущности денег. Структура денежной массы. Свойства денежного товара. Обмен. Потребление. Производство в широком смысле. Товар и деньги в системе свободного рынка. Рыночная экономика. Форма стоимости. Продукты труда. Стоимость. Металлическая теория. Способность товара удовлетворять какую-либо человеческую потребность.
«Функции и свойства денег» - Электронные деньги. Бумажные деньги. Зародыш денежной формы. Понятие денег. Рынок. Виды денег. Основные функции денег. Мера стоимости. Средство обращения. Свойства денег. Основные выводы. Деньги: понятие, свойства и функции. Средство накопления. Вопросы и комментарии. Рекомендации. Товар как деньги.
«Денежные теории» - Критика доктрины «реальных векселей». Давид Рикардо. Спор денежной и банковской школ. Сколько нужно банкнот. Оговорка Дэвида Юма. Банкнота. Оборот векселей. Вынужденные сбережения. Эффект малой эмиссии. Ставки процента. Эффект эмиссии. Условия здорового обращения. Бумажные деньги. Деньги и денежный капитал.
«Сущность денег» - Денежная масса. Мировой экономический кризис. Депозиты населения. Сущность денег. Кейнсианский подход. Низкое значение нормы процента. Отличия в количестве и содержании агрегатов. Средство обращения. Наличные деньги вне банковской системы. Предложение денег. Денежный рынок. Вексель. Отрицательная зависимость.
Всего в теме 30 презентаций
Карманные деньги. Мой доход. Ученицы 10 класса МБОУ "СОШ с.Чапаево" Долотовой Натальи.
Что такое карманные деньги? Карманные деньги- это не награда за хорошее поведение и учебу. Это один из приемов воспитания, который имеет четкую цель- научить ребенка обращаться с деньгами и правильно их тратить.
В каком возрасте начинать давать ребёнку деньги? Дошкольникам, начиная с 4-5 лет. У них может быть копилка, куда взрослые скидывают мелочь, завалявшуюся в карманах. Младшему школьнику неплохо иметь небольшую сумму денег на личные расходы. Подростку иметь карманные деньги просто необходимо. Если для младшего школьника деньги- это возможность что-то купить, то для подростка- возможность провести время с друзьями.
Карманные деньги: за и против. Преимущество: Самостоятельность Уверенность в себе Умение обращаться с финансами Ответственность Недостатки: Ребёнок начинает привыкать к деньгам Родители боятся, что их чадо потратит деньги на сигареты и алкоголь Ребёнок неправильно, бездумно распоряжается деньгами У ребёнка складывается неверное отношение к деньгам
Опрос родителей: нужно ли давать карманные деньги детям? С 1 по 5 класс: "Я даю своему ребёнку деньги на карманные расходы, ведь я не переживаю, что мой ребенок может купить что-нибудь во вред себе." "Я не волнуюсь за своего ребёнка, когда он что-нибудь покупает для себя, он всегда делится со мной и так я узнаю, что он не купил что-нибудь бесполезное. С 6 по 10 класс: "Я понимаю, что ребёнку нужны деньги на карманные расходы, но я боюсь, что он может потратить их на алкоголь или на сигареты." "Я не ограничиваю своего ребёнка в деньгах, ведь он сам может заработать на карманные расходы, но я всё таки боюсь, что мой ребенок будит тратить деньги на алкоголь и сигареты."
Нужно ли учить детей зарабатывать? Прежде всего, нужно научить детей ценить деньги. Ребёнок сам должен понять хочет он зарабатывать или нет.
Мои первые заработки. Мои первые доходы были, когда я подрабатывала в школе техничкой - это не такая уж и сложная работа, особенно, когда ты чувствуешь, что здесь нужна и тебе за это благодарны. У меня были разнообразные задания: покрасить батареи, полить цветы, помыть полы, накрыть на столы детям, которые ходят на площадку. Я не сидела без дела и мне это нравилось. В 15 лет я целенаправленно пошла подробатывать в ОАО „Совхоз Тепличный“. Во-первых, мне с малого возраста было интересно где работает мой папа, кем и как? Во-вторых, я хотела подзаработать, чтобы купить что-нибуть и не просить денег у родителей. После трёх месяцев работы я была радостной и счастливой, ведь я увидела как работает папа и я смогу купить то о чём я давно мечтала, но не говорила родителям. Я и в этом году буду работать в „Тепличном“,чтобы приобрести определённый опыт
Чему я научилась? Во-первых, я научилась распоряжаться деньгами и экономить. В-третьих, я научилась правильно оформлять документы и поняла, что деньги зарабатываются трудом Во-вторых, я научилась понимать родителей и не просить слишком многого.
выводы Я считаю, что дети могут сами заработать определённую сумму денег на карманные расходы. Родители могут помочь найти работу Тратить заработанные деньги нужно разумно.
Спасибо за просмотр!
